未成年人犯罪案例

犯罪嫌疑人余某某，男，漢族，17歲，初中文化，四川省人；犯罪嫌疑人張某，男，漢族，18歲，初中文化，四川省人，犯罪嫌疑人伍某某，男，漢族，16歲，初中文化，四川省人。

劉某在接受審判時(shí)說(shuō)道：“我以為只是敲點(diǎn)同學(xué)的錢好玩，不知道會(huì)有這么嚴(yán)重的后果?！眲⒛澈蟊慌刑?**二年六個(gè)月。 再就是一個(gè)發(fā)生在2001年夏天的案例：杜某十四歲，成績(jī)一直很好。他在暑***里，與同學(xué)玩時(shí)認(rèn)識(shí)了在社會(huì)上混的李某等一伙人。

你好，我國(guó)《刑法》第17條規(guī)定：“已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意***，故意傷害致人重傷或死亡、***、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿18周歲的未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰。

案例分析：本案不宜公開審理。根據(jù)我國(guó)《刑事訴訟法》規(guī)定，14歲至16歲的未成年人案件一律不公開審理，16至18周歲的未成年人案件一般不公開審理。胡某15歲，因此不適用公開審理。

近年來(lái)，針對(duì)未成年人犯罪在量刑上的探討非常集中，新東方教室奸殺案被很多媒體拿出來(lái)當(dāng)做典型案例，李潔說(shuō)，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得我的努力沒(méi)有白費(fèi)。 2020年10月12日，刑法修正案(十一)草案二審稿規(guī)定，在特定情形下，經(jīng)特別程序，對(duì)法定最低刑事責(zé)任年齡作個(gè)別下調(diào)。

有犯罪前科青春期男孩的心理教育的咨詢

棍棒教育造成了孩子較強(qiáng)的逆反心理。有的父母?jìng)儭巴映升垼渗P”心切，不了解孩子想什么，只一味地要求他們做什么，只有目標(biāo)和壓力，沒(méi)有溝通，沒(méi)有共同語(yǔ)言，造成孩子對(duì)外的“閉鎖性”，內(nèi)心喪失自信心，容易產(chǎn)生對(duì)抗心理，以至失控，而后失足。

很多人覺(jué)得李教授是研究犯罪心理的，怎么跑來(lái)“摻和”育兒這件事了？其實(shí)很多犯罪心理的知識(shí)，和育兒也是相通的。李教授研究的犯罪心理，不只是研究具體的一個(gè)犯罪行為，更多是研究罪犯的整個(gè)成長(zhǎng)背景，分析成長(zhǎng)過(guò)程中哪些節(jié)點(diǎn)對(duì)他的心理產(chǎn)生了影響，這些都是我們可以照見教育缺失的鏡子。

兒童心理疏導(dǎo)是有講究的，不同情況孩子要不同方式對(duì)待：沒(méi)有規(guī)矩、讓人惱怒的孩子孩子不守規(guī)矩的原因多種多樣，有的是好奇心驅(qū)使，有探索世界的欲望和行為；有的是為了引起家人的注意；有的是還沒(méi)有建立規(guī)則意識(shí)。

由于生理成熟與心理成熟的不同步，導(dǎo)致了青少年的心理和生理發(fā)展上的不平衡，加上青春期知與行的差距，形成了青少年違法犯罪的生理因素。三是犯罪機(jī)遇因素偶發(fā)性。即誘發(fā)犯罪的最佳機(jī)遇和條件。

其中，家庭教育的理念極為重要。 人的心理發(fā)展具有順序性。人的成長(zhǎng)大致有三個(gè)時(shí)期，即1-6歲、6-12歲、12-18歲。12-18歲時(shí)人已經(jīng)進(jìn)入青春期，其獨(dú)立意識(shí)與逆反心態(tài)就決定了這一時(shí)期已經(jīng)不是家庭教育的優(yōu)勢(shì)時(shí)期。 所以，家庭教育的最佳時(shí)期是12歲之前，即依戀期。在依戀期中，1-6歲又最為關(guān)鍵。

中學(xué)生正處于生理、心理迅速成長(zhǎng)發(fā)展的重要年齡階段，因此，研究在校中學(xué)生的心理健康問(wèn)題，對(duì)預(yù)防未成年人違法犯罪，提高學(xué)校教育質(zhì)量，使青少年身心健康地成長(zhǎng)是很有意義的。 中學(xué)生違法犯罪的現(xiàn)狀及特點(diǎn) 中學(xué)生違法犯罪是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，具有它本身的特點(diǎn)，其中暴力型約占46%，財(cái)產(chǎn)型約占41%，***型約占10%。

急求法律與中學(xué)生有關(guān)資料

1、第一條 為了保護(hù)未成人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。第二條 本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。

2、中學(xué)生控制自我情緒的能力差，心理尚未成熟，在受到外界不良的因素侵蝕之后，意志頹廢，又有虛榮心理作祟，想在同伙面前“扎臺(tái)型”，往往容易不計(jì)后果，做出令常人無(wú)法想象的事情。

3、從刑法上來(lái)講，17歲是完全刑事責(zé)任能力人，需要對(duì)自己觸犯刑法的行為承擔(dān)刑事責(zé)任。從民法上講，17歲時(shí)限制行為能力人，只有從事與其智力相當(dāng)?shù)拿袷滦袨椴庞行А?/p>

4、法制在我身邊主題班會(huì) 主持人 ：國(guó)家法律和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，***都在法律的保護(hù)下生活、學(xué)習(xí)和工作。 主持人 ： 沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓、工廠、學(xué)校、商店要正常地進(jìn)行工作，就要有各種規(guī)章制度，我們的國(guó)家要順利地進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)使社會(huì)秩序良好，人民安居樂(lè)業(yè)，就要制定法律。

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